SEMANA DOCE (11 al 17 de mayo /2015)
Concepto de educación virtual
Es un sistema
de educación en el cual los alumnos y los profesores no están en el mismo
lugar. (Jackson Bob).
Son aquellas formas de estudio
que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor
en el aula, pero se beneficia de la planeación
y guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la
interrelación profesor-alumno. (José Luis García Llamas, 1986)
Es un conjunto de procedimientos
cuya finalidad es proporcionar instrucción por medios
de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un proceso
de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o
profesores. (Michael Moore, 1990)
Es una estrategia
educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras
operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso
enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio,
ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o
condicionantes para el aprendizaje.
El título de esta presentación es
sin duda pretencioso. Digamos de una vez que estamos lejos de contar con un
modelo pedagógico - por lo tanto teórico - que oriente con claridad la formas
de diseñar y llevar a la práctica un proceso de enseñanza y de aprendizaje,
caracterizado por eso que llamamos "virtualidad". Por eso
preferimos el título en plural. Porque plurales y cambiantes son las prácticas
educativas y las reflexiones teóricas con las que tratamos de comprenderlas y
mejorarlas.
No obstante, es evidente que el
tema acapara el mayor número de esfuerzos e iniciativas de los pedagogos y
educadores de todo el mundo. Esta profusión de trabajos está logrando
esclarecer los temas y problemas
que las tecnologías de la información y las comunicaciones plantean a la
educación. Contamos ya, si no con modelos acabados, con un conjunto de principios
que permiten modelar la acción
educativa, al menos en algunos de sus componentes esenciales.
Educación virtual y constructivismo
universitarios toman definiciones de los libros, pero también de la televisión , hipertextos multimedia.
Se han construido una nueva cultura de diversidad, actualidad. Hoy en día profesores y
educadores se están enfocando en el aprendizaje no formal que se
realiza a través de audiovisuales y la interactividad virtual todo esto
significa un rediseño de metas para alcanzar mayor calidad del proceso
de enseñanza-aprendizaje.
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